《济南市“十四五”学前教育固本强基培优提质行动计划》（以下简称《行动计划》）的颁布是对《山东省“十四五”学前教育发展提升行动计划》的进一步落实，为济南市幼儿园的科学发展做出了全方面的指导，对促进学前教育高质量发展有重要意义。

一、筑牢思想基础，坚持立德树人

党的二十大报告强调，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，明确了新时代新征程教育强国的使命任务，强调了育人的根本在于立德，要求深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，用社会主义核心价值观铸魂育人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

《行动计划》中明确指出,“加强党的领导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务”“结合幼儿年龄特点和认知规律，开展社会主义核心价值观启蒙教育，培养幼儿爱党爱国情感”。固本培元要从娃娃抓起，培根铸魂是幼儿教育的时代使命。幼儿园必须牢牢把握社会主义办园方向，发挥育人主阵地的作用，将中华优秀传统文化的家国情怀与生活智慧转化为幼儿的情感认同和行为习惯，孕育具有中国心、中国魂、中国情的能够担当民族复兴大任的时代新人。

二、深化师德建设，强化教师素质

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。在党的二十大报告中，将教育、科技、人才放在一起来加以阐述，凸显它们对国家建设和发展的基础性、战略性支撑，体现出党对教育事业越加重视。

《行动计划》中明确指出，“落实新时代强师计划，始终将师德建设放在队伍建设的首要位置” 。幼儿园要以党的二十大精神为指引，根据新时代教师队伍建设要求，把强化党建引领放在教师队伍建设突出位置，坚持把师德师风作为评价教师第一标准，努力造就一支“师德高尚、作风优良、教书育人、敬业爱生、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意”的教师队伍，实现以师德“提升人格魅力、提升育人水平”目标，全体教师树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的幸福感、责任感和使命感，真正做到以人为本、以德治教、以德育人，争做新时代 “四有好老师”。

三、创新协同育人，促进家园社共育

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，提出国家和社会要为家庭教育提供指导、支持和服务，并要求家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致。这意味着幼儿的教育需要家园社三方紧密携手，共同努力。幼儿园、家庭和社区不仅是幼儿活动的重要场所，更是幼儿教育过程中的重要因素，三者的相互配合形成教育合力，才能发挥最大的作用。

《行动计划》中指出，“构建以全环境育人促进幼儿全面发展的新型家园社共育关系，充分发挥社区、家庭在幼儿园管理和幼儿教育工作中的作用”。幼儿园应充分发挥“家长学校”和“家长委员会”作用，实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放、使用，使家长、社区成为幼儿教育的合作伙伴，实现家园社区教育一体化，共同促进幼儿的全面发展和健康成长。          

四、注重理念引领，坚持科学保教

《计划》中指出，“以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，切实转变教育观念和教育行为”“通过小学和幼儿园的深度合作及衔接，帮助幼儿做好入学准备和入学适应”。

陈鹤琴先生曾说过“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的”，这体现了游戏对幼儿的积极作用和重要性。《指南》中也明确指出幼儿园要“以游戏为基本活动”，游戏作为幼儿活动的重要活动形式，也是孩子们最喜欢活动。在游戏过程中，幼儿获得了大量的直接经验，其中蕴含着许多后继学习所需要的知识技能，比如幼儿的想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性，以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。

家长朋友也有过疑问，比如“孩子整天玩如何进行幼小衔接？不学东西上学怎么办？”其实，幼小衔接不只是知识的衔接，更重要的是让孩子有适应上小学的能力。2021年3月底，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确了幼小衔接应遵循幼儿的身心发展规律，从“身心准备”、“生活准备”、“社会准备”和“学习准备”四方面入手，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。

从小班的萌芽期到中班的积淀期，再到大班的准备期，我们给予幼儿更多直接感知、实际操作、亲身体验的机会，幼儿在游戏的过程探索经验、发展能力。幼小衔接不再只是知识上的传授，更多的是孩子能力上的锻炼和兴趣上的培养。我们发现，孩子生活与游戏中的学习，是一种探究发现式的学习，更容易形成为后继学习和未来发展所需要的学习品质，比如好奇、探究的兴趣、专注与坚持、克服困难的勇气和不断创新的表现，而这些，正是幼小衔接的本质，也在潜移默化中帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

总之，《计划》的制定明确了幼儿园发展的主要任务，全面涵盖了多方面的指导，下一步幼儿园将严格贯彻学习文件要求，落实立德树人根本任务，以固本强基培优提质为目标，提升教育治理现代化水平，办人民满意的学前教育。

解读人：张晶，山东大学第一幼儿园