在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。我国校园暴力也不同程度存在，甚至已经到了触犯刑法的程度。例如：邯郸26中一名女学生被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。

  危害性分析：任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同情心等等，“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等，问题。

  校园欺凌受害者类型

  1、性格内向、害羞、怕事。

  2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。

  3、缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

  4、有身体障碍者、有智力障碍者。

  5、沉默、表达能力不佳者。

  6、性格或行为上有异于他人。

  校园欺凌欺负行为

  1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。

  2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。

  3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

  4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

  5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。

  6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

  7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

  8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

  9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。

  10、敲诈：强索金钱或物品。

  11、画侮辱画。

  12、网上欺凌（Cyberbullying），即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

  受害影响

  身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。

  其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。