张家鹏 济南西城实验中学党委副书记、校长

日前，济南市全面贯彻落实党的二十大精神，深入推动全市普通高中教育高质量、多样化、有特色发展，根据《普通高中学校办学质量评价指南》（教基〔2021〕9号）和《山东省教育厅关于开展普通高中学校办学质量达标行动的通知》（鲁教基函〔2023〕56号）精神，结合我市普通高中学校办学实际出台《济南市普通高中学校办学质量达标行动实施方案》。

一、评价导向清晰

《方案》围绕全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，通过开展高中达标行动，引导普通高中学校科学谋划发展定位，以人为本，促进学生全面发展，优化教育资源配置，调动教师工作积极性，进一步提升学校内涵和办学质量，提高教育治理水平，服务经济社会发展，营造良好教育生态，勇担教育强国使命。

二、评价方式多样

《方案》评价采取过程评价与结果评价相结合，线上评估与线下评估相结合，达标过程与学校日常管理相结合的方式。其中，线上评估以省教育厅调取通报的高中学生学业水平考试、综合素质评价、体质健康和违规办学情况等省级信息反馈为主；线下评估以市教育局对学校关键指标实地核验为主，并结合责任督学日常督导、年终绩效考核、日常管理等情况。多样化的评价方式更加科学有效发挥评价的引导、诊断、改进、激励作用，促进普通高中全面提升育人水平，以高质量评价体系支撑高质量高中教育体系，为加快教育强国建设激活力、增动力。

三、评价指标全面

《方案》评价指标包括办学方向、基础保障、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展、改革创新等7个一级指标，22个二级指标，共65个计分点，按百分制赋分。设计全面、评价指标具体，探索育人规律，为变革高中学校育人方式，推动济南教育高质量发展提供了具体依据。有利于引导学校丰富课程体系，发展学生核心素养，增强学生综合素质，促进学生全面而有个性的发展。

四、实施路径科学

《方案》结合我市高中学校实际，达标任务以3年为一个周期，有序推进，逐步完成，第一年完成60%以上，第二年完成90%以上，第三年全部完成。各普通高中学校先自评，后自主申报，市教育局成立由督学、教育行政人员、教科研人员、校长、教师和有关专家等组成的高中达标行动专业指导队伍和评价队伍，指导学校开展工作，对学校进行评估验收。普通高中学校对照自评，促进及时主动发现问题、解决问题；市级教育行政部门落实主管责任，周期内实现验收全覆盖；多元化的评估队伍，按照职责一体推进、协同作战，凝聚工作合力、激发持续发展动力。

五、强化结果运用

《方案》中强调市教育局将定期通报普通高中学校办学质量达标情况，并将此作为重要参考指标，作为对学校奖惩、政策支持、资源配置的重要依据；对履职不到位、违反有关政策规定、学校办学质量持续下滑的，要及时督促整改。对在评价工作中发现的办学质量显著提高的先进典型经验，要大力宣传推广，发挥好示范辐射作用，营造推进普通高中综合改革的良好氛围。

《方案》的出台是贯彻中央决策部署的重要举措，是深化育人方式变革的迫切需要。伴随着《方案》的落地实施，必然会推动高中学校高质量特色化发展，为教育强国和教育现代化贡献“有温度有品质”的济南力量。