您提出的“关于加强青少年爱国主义教育的建议”提案收悉，现答复如下：

一直以来，济南市教育局高度重视爱国主义教育，根据中小学生年龄特点和认知规律，通过创新课堂教学方式、丰富教育活动、开展实践活动等多种方式铸魂育人，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是抓牢学校“主阵地”。学校是爱国主义教育的主阵地，我们通过广泛开展开学第一课“请党放心强国有我”、爱国主义教育法进校园等主题教育活动，不断丰富爱国主义教育载体；我们不断加强校园“一训三风一理念”建设，深入挖掘校训校歌校史的爱国主义教育功能，持续优化校园育人环境；我们充分利用每年的清明节、五四青年节、建党节、建军节、国庆节等重要时间节点，通过国旗下演讲、短视频展播、文艺展演等形式开展爱国主义教育，让学生在各种教育活动与熏陶体悟中感受升华、培根铸魂。例如，济南幼儿师范高等专科学校，他们围绕王尽美革命精神讲活党史中的校史；济南艺术学校，他们十余年间打造出30余部的爱国主义戏剧作品，生动演绎新时代爱国主义画像；济南一中，邓恩铭广场被授予山东省首座校内党性教育基地；育英中学等9所学校被认定为山东省首批红色文化传承示范校。章丘区辛锐中学开发了爱国主义校本课程《巾帼英烈——辛锐》，以详实的史料、鲜明的主旨和图文并茂的形式，全面展示了一个无私、坚毅、赤诚、刚烈的巾帼英雄形象，激发学生热爱家乡的自豪感、建设祖国的使命感。

二是抓实课堂“主渠道”。课堂是爱国主义教育主渠道，我们创新实施“双贯通”思政课改革，通过纵向贯通的“大中小思政课一体化”建设和横向贯通的“理论+实践”组合式思政课改革，引导学生坚定理想信念，扣好人生第一粒扣子。我们深化融合“思政课程与课程思政”，紧扣“学科思政”，深入挖掘各门学科中蕴含的爱国主义教育资源，将爱国主义教育内容融入学校各学科教学中，统筹地方和校本课程，实现学科之间、课堂内外互补共育，构建爱国主义教育和知识体系教育相统一的育人机制。我们持续深化融合“知识育人和实践育人”，深耕“行走的思政课”，建立“传承红色基因”等八大主题思政实践教学基地100处，印制“济南市中小学研学基地地图”，发布红色线路4条，用最真实的情境激发学生对国家民族的情感认同。我们与山东广播电视台联合创设“追光·大思政课”节目，招募专家学者、模范人物、行业精英等作为思政主讲人，围绕爱国等专题进行授课，引导青少年追寻理想信念之光。

三是抓好教师“主力军”。我们注重培养培育，遴选两期全市“立德树人双领军团队”200人，打造德育工作的“先锋队”和“急行军”。我们注重配齐配强，思政教师和心理教师配备率达100%，率先落实专职心理教师享受班主任待遇并纳入职称评聘。我们注重典型引领，举办“泉城德育说”活动，34人参与两期分享；今年开展全市“走青春路，做育花人”青年教师育人能力比赛活动，356名教师获奖，其中56人荣获一等奖；近两年选拔推荐27人先后参加省级思政课、班主任基本功、心理教师基本功大赛并获奖，获奖层次和数量均居全省前列。

四是抓住育人“新空间”。我们发挥学校与家庭联系紧密的独特优势，指导各学校统筹家长委员会、家长学校、家访、校园开放日、亲子实践活动等家校沟通机制，加强对家庭教育的专业支持，指导家长落实爱国主义教育法规定，把热爱祖国融入家庭教育。我们指导家长通过共读经典著作，让传统文化根植孩子心中；通过共赏祖国河山，驱动孩子树立爱国理想；通过共行实践活动内化孩子爱国情感，积极传递爱国正能量。我们联合宣传、网信等部门持续开展未成年人网络环境专项整治行动，积极推动“互联网+教育”发展，借助人工智能、大数据等前沿技术，推动以智助学、以智助教、以智助管、以智助研，为爱国主义教育注入新动能。

下一步，我们将深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，持续发挥学校作为青少年爱国主义教育主阵地作用，不断丰富活动载体，开展形式多样的爱国主义教育实践活动，完善学校教育评价机制，加强爱国主义教育实践基地与学校之间的联动，深化家校共育，强化网络引导，引导青少年立鸿鹄志，做奋斗者。

再次感谢您对济南教育工作的支持与关注。