您提出的关于“在全市中小学推广‘无作业日’及‘无作业周末’举措并强化落实监管的建议”收悉。衷心感谢您对全市“双减”政策深化落地、中小学生减负提质和校家社协同育人工作的关心与支持。您以莱芜区滨河小学“周三无作业日”的成功实践为参考，提出建议，贴合教育规律、贴近学生需求、贴近群众期盼，对进一步减轻学生过重课业负担、促进学生身心健康全面发展具有重要的借鉴意义。市教育局高度重视，对建议内容进行了认真研究，现将有关情况答复如下。

一、前期工作开展情况

近年来，我市严格落实上级关于“双减”和作业管理的各项部署要求，持续强化作业源头治理、总量控制、质量提升，不断创新作业管理方式，全市中小学作业生态得到改善，学生过重课业负担得到缓解。

（一）作业管控机制不断健全，减负底线持续夯实

全面建立学校统筹、年级协调、班主任把关、学科协同的作业总量管控机制，严格落实小学、初中书面作业时长规定，推行作业公示制度、总量审核制度，坚决要求杜绝机械性、重复性、惩罚性作业。引导学校优化作业结构，丰富实践性、体验性、探究性作业类型。

（二）特色作业改革探索活跃，基层创新成效显现

鼓励支持各区县、各学校立足实际开展作业改革创新，无作业日、自主成长日、体育健身日、阅读日等做法在历下、市中、莱芜、槐荫等多个区县和学校落地实施。有效释放了学生自主时间，促进了亲子互动、劳动实践、文体活动开展，得到学生、家长和社会的认可，为更大范围的推广积累了成熟经验。

（三）常态督导检查持续开展，违规增负得到有效遏制

市区两级教育部门将作业管理纳入规范办学重点督查内容，通过日常检查、随机抽查、问卷调查、家长访谈等方式，及时发现和纠正超量布置作业、变相布置作业、转嫁作业负担等问题。不断畅通社会监督渠道，及时回应群众诉求，推动作业管理要求从“纸上”落到“地上”。

（四）五育融合活动同步丰富，学生成长空间不断拓展

结合课后服务提质、劳动教育、体育美育提升和科学实验区建设等工作，引导学校在减轻作业负担的同时，增加体育锻炼、劳动实践、艺术体验、科普研学等资源供给，实现减负与提质同向发力。

二、下一步工作打算

下一步，市教育局将认真吸纳您的建议，坚持以生为本、减负增效、鼓励创新、强化引导的工作思路，把“无作业日”“无作业周末”作为深化作业改革、落实“双减”的重要举措，积极支持、科学引导、稳妥推进。

（一）积极鼓励基层创新，支持推广“无作业”特色做法

鼓励各中小学结合学段特点、教学实际，自主设立每周1个固定“无作业日”，支持有条件的学校探索开展每两周1个“无作业周末”，并在实践中逐渐形成制度化、常态化安排。不安排家长协助完成资料打印、习题批改等任务，切实把自主时间、休息时间、实践时间还给学生。同时，支持学校结合无作业时段，统筹组织文体活动、劳动实践、亲子互动、科普体验等有益活动，推动减负与赋能同步实现。

（二）健全协同监管体系，防范变相增负和作业转嫁问题

构建校内自查、上级检查、社会监督为一体的监管模式，确保“无作业”举措落地不走样。指导学校组织教师代表、家长代表、学生代表共同定期对作业布置情况进行核查，及时发现并纠正作业转嫁、隐形增负等问题。教育行政部门将通过随机调研、座谈访谈、举报平台监测等方式，加强对学校作业管理情况的过程性指导监管，重点关注以预习、复习、实践等名义变相布置作业的行为。进一步畅通监督举报渠道，及时受理、核实、反馈群众反映的问题，做到有诉必接、有接必查、有查必果。

（三）强化正向激励引导，推动典型经验示范带动

推动将“无作业日”等特色作业改革实施情况，纳入学校办学质量差异性评价和教育教学改革创新的重要观测点，对实施规范、成效显著、群众满意度高的学校予以正向激励和典型宣传。适时组织相关现场交流活动，总结推广成熟经验与典型案例，带动更多学校优化作业管理。坚持以鼓励引导、示范带动为主，不搞“一刀切”，不设置硬性指标，推动各校结合实际科学实施、有序推进，确保符合教学规律、贴合学生成长需求。

（四）深化协同融合支撑，提升学生自主成长质量

把“无作业”制度与“健康校园十大行动”、校家社协同育人等工作紧密结合，配套完善“泉家课堂”主题宣传活动等家庭教育指导资源供给，通过丰富成长场景、提升成长价值，真正实现减负不减质、放松不放任，让每一名学生都能在充足的自主时光中健康成长、全面发展。

再次感谢您对济南教育事业的关心与支持，恳请您继续关注我市“双减”深化、作业改革和学生身心健康工作，多提宝贵意见，助力我们把减负提质各项工作做得更细、更实、更有温度。