您提出的“关于加强农村留守儿童教育力度的建议”收悉，现答复如下。

近年来，济南市高度重视农村留守儿童教育工作，将其纳入乡村振兴战略和基础教育综合改革重点任务。针对农村留守儿童教育存在的突出问题，我市已开展以下工作：

一、政策支持与资源投入

农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，受限于家庭监护指导匮乏、关爱服务体系不完善、救助保护机制不健全等因素，一定程度影响了农村留守儿童的成长发展。近年来，市民政局持续关注支持留守儿童群体，努力为其健康成长和全面发展保驾护航。主要做了以下工作：

（一）健全政策制度体系。联合20个部门出台《济南市留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动实施方案》，将强化家庭教育指导、提升教育帮扶能力等纳入行动范围。征集并发布了济南市留守儿童和困境儿童关爱服务2024年度20项实事，其中2项涉及留守儿童和困境儿童教育资助帮扶，6项涉及文体活动、非遗课堂、爱心研学、免费培训等辅助教育项目。

（二）强化监护职责落实。夯实工作基础，指导镇（街道）儿童督导员、村（社区）儿童主任按照规定频次和要求进行定期走访和日常随访，对走访随访中发现的问题详细记录，对辍学失学等相关问题及时向镇人民政府（街道办事处）或教育部门报告。加强家庭教育指导，协助相关部门帮助家长提升家庭教育素养。设立16处市、区县未成年人救助保护机构，对留守儿童存在监护困境或监护缺失的，及时给予临时监护照料，提高未成年人救助保护机构实体化、规范化、专业化建设水平，为儿童提供养育、教育、心理辅导等支持服务。

（三）鼓励社会支持参与。鼓励区县以购买儿童类社会专业服务形式，积极链接资源，面向留守儿童等群体，开展心理调适、精神慰藉等心理关爱服务。广泛发动基层社区力量和社会专业力量，入户走访评估儿童3707人次。将留守儿童纳入“润心伴成长，同心护未来”主题关爱服务范围，组织开展非遗传承、城市拓展、福彩公益、政策宣传、学习培训等关爱服务活动500余场次，惠及儿童3万余人。

二、留守儿童教育管理和关爱保护工作全面加强

（一）学校重视程度不断提高。留守儿童关爱工作已成为农村中小学学生管理、德育工作的重中之重，各中小学重视程度不断提高。各中小学每学年都不断健全完善关爱留守儿童工作方案，明确职责，分解落实任务，动员各方面力量共同关注留守儿童。各中小学都成立了关爱留守儿童领导小组，构建层层推进、齐抓共管的留守儿童关爱网络，确保关爱留守儿童活动顺利开展，取得实效。

（二）调查摸底，全面掌握留守儿童基本信息。每学期初，各中小学都对本校留守儿童进行详细摸底调查，全面掌握留守儿童的基本信息。做到了“五个清楚”， 即清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童的心理及健康状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址和联系方式。将“留守儿童”信息整理建档，动态管理，准确掌握“留守儿童”的成长动态和需求。同时，针对家庭经济困难学生，认真落实免费义务教育和相关教育资助政策，没有一名学生因贫困而失学。

（三）加大心理健康教育专业队伍建设力度。目前，全市中小学都建立了心理健康咨询室，都配备了至少1 名心理辅导教师或接受过心理健康指导培训的兼职教师。针对留守儿童成长中的心理健康需要，学校定期开展与“留守儿童”心理访谈活动，了解孩子们的心理动态，及时发现及时解决心理上的问题。

（四）加强留守儿童关爱室建设。各中小学都设立农村留守儿童关爱活动室，定期开展与“留守儿童”心理访谈活动，了解孩子们的心理动态，及时发现及时解决心理上的问题。各活动室配备图书、计算机、电话等，为农村留守儿童开展阅读、生活技能训练、亲情联络等活动提供了便利条件。

（五）结对帮扶，促进健康成长。各中小学幼儿园根据实际情况，采取一帮一或一帮几的模式，确定帮扶教师，通过心理辅导、课业帮扶、家访电访等形式，加强对教育留守学生教育，促进健康成长。帮扶教师建立了“留守儿童”成长档案，分析掌握每个留守儿童的基本情况、存在问题，详细记录帮扶工作开展情况和留守学生的成长过程，确保完成本学段学业。关爱工作中重点做到了“三管一强化”，即管学习、管生活、管身心，不断强化帮扶教师的责任感和使命感。

（六）深入家访，提高工作针对性。我们在全市各级各类学中小学中发起校长、班主任、任课教师家访活动（五类学生家庭必到：单亲家庭、外来务工子女家庭、留守儿童家庭、劳教服刑人员家庭、住私人公寓学生家庭）。通过家访全面细致了解“留守儿童”的成长环境，存在问题，并拿出切实可行的帮扶对策，有力促进学生的健康全面成长。

下一步，市教育局将充分采纳您提出的意见建议，结合实际情况，积极落实《济南市深化教育强镇筑基行动实施方案》，结合“第一书记”派驻工作，切实做好农村留守儿童教育工作。

请您继续关心、支持教育工作，感谢您对教育工作的帮助和指导。