您提出的《关于加强青少年思想素质引领，深入实施人才强国战略的建议》提案收悉，现答复如下：

为加强青少年思想素质引领，市教育局、市委宣传部、团市委等多部门联动，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实“立德树人”根本任务，以“信念坚定、内心充盈、品行良好、人格健全”为育人目标，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，持续深入开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，大力推进未成年人思想道德建设，为深入实施人才强国战略奠定坚实基础。目前已开展如下工作：

一、加强理想信念教育，筑牢信仰之基。紧扣时间节点，在广大未成年人中开展清明祭英烈、童心向党、我向国旗敬个礼等实践活动，引导未成年人礼敬先烈先辈，感恩幸福生活，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴精神力量。遴选2023年度济南市新时代好少年40名，并于“六一”当天在济南日报公开发布先进事迹。举办2023年度济南市“新时代好少年”先进事迹发布仪式，为获奖新时代好少年代表颁奖。各中小学校通过举办故事分享、演讲征文，组织志愿服务、亲情关爱、劳动关爱等活动，引导青少年以“新时代好少年”为榜样，在潜移默化中增进对主流价值的认知认同，内化为思想观念，外化为行为习惯。开展2023年度“国学小名士”中华经典诵读活动，大力弘扬中华优秀传统文化和传统美德,引导广大未成年人培育和践行社会主义核心价值观,激发更多中小学生和社会各界对中华优秀传统文化的兴趣和关注。

二、抓牢“学校主阵地”，优化校园育人环境。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，广大中小学校切实做到“培根铸魂、启智润心”。学校是立德树人的主阵地，各中小学校广泛开展开学第一课“请党放心强国有我”“三个一”等系列主题教育活动，不断丰富爱国主义、集体主义教育载体；不断加强校园“一训三风一理念”建设，深入挖掘校训校歌校史的教育功能，持续优化校园育人环境。

三、强化课程育人，夯实育人实效。聚焦“新时代思政课改革”，思政课是爱国主义、集体主义教育主渠道，济南市坚持“为党育人，为国育才”的责任使命，创新实施“双贯通”思政课改革，发挥“立德树人”关键课程作用，引导学生坚定理想信念，扣好人生第一粒扣子。持续深化融合“思政课程与课程思政”，深入挖掘各门学科中蕴含的爱国主义教育资源，将爱国主义教育内容融入学校各学科教学中，统筹地方和校本课程，实现学科之间、课堂内外互补共育，构建爱国主义教育、集体教育和知识体系教育相统一的育人机制，引导广大青少年树立国家意识、增进爱国情感。

四、做实实践体验育人，拓宽育人路径。深化融合“知识育人和实践育人”，建立“传承红色基因”等八大主题思政实践教学基地100处；选树一批红色文化传承示范校，育英中学等9所学校被认定为山东省首批红色文化传承示范校；打造一批红色研学基地、红色研学线路，印制“济南市中小学研学基地地图”，发布红色线路4条，莱芜战役纪念馆、济南革命烈士陵园、中共济南市委党校大峰山现场教学基地、山东铁路博物馆入选山东省青少年红色研学基地重点推介名单。用最真实的情境激发学生对国家民族的情感认同，实现爱党爱国爱社会主义同频共振。

加强青少年思想素质引领，深入实施人才强国战略具有重要的时代价值和现实意义，您的建议有充分的必要性和可行性。我们高度重视您的提案建议，下一步工作打算如下：

一是持续营造校园文化氛围。各区县和中小学校结合爱国主义教育资源，因地制宜开展校园文化建设，将爱国主义教育、革命精神教育、传统文化教育等融入校园物质文化、精神文化、制度文化之中。充分利用讲故事、文艺演出、重要节日、国旗下讲话、校园网、板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，悬挂革命领袖、科学家、英雄模范等杰出人物的画像和格言，展示学生自己创作的作品或进行主题创作，营造良好的校园文化氛围。

二是持续强化实践育人。把爱国主义教育内容融入各类社会实践教育基地建设，打造场馆育人精品项目、红色文化弘扬基地，指导学校精心设计校园实践活动，持续深耕“行走的思政课”。指导各区县、各学校统筹用好爱国主义教育基地、国防教育基地等教育资源，充分发挥各级各类文化馆、纪念馆、博物馆等场所的爱国主义教育功能，教育引导学生厚植家国情怀、坚定理想信念。

三是持续深化家校协同育人。发挥学校与家庭联系紧密的独特优势，指导各学校统筹家长委员会、家长学校、家访、校园开放日、亲子实践活动等家校沟通机制，加强对家庭教育的专业支持，指导家长把爱党爱国爱社会主义融入家庭教育。通过共读经典著作，让传统文化根植孩子心中；通过共赏祖国河山，驱动孩子树立爱国理想；通过共行实践活动内化孩子爱国情感，积极传递正能量。

四是持续优化学校育人评价。强化各级各类学校德育工作实施情况的监测，强化评价的反馈、改进功能，科学设计各级各类学校德育目标要求，实施“一校一案”，建立学校德育工作清单制度，强化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。科学设定德育评价指标，综合考虑地区、学校、学段、性别、年龄等因素，重点评价学生家国情怀、理想信念、责任担当、心理品质、行为习惯。将立德树人作为学校育人评价的根本导向，用新评价引领支撑学生健康全面成长。

再次感谢您对济南教育工作的支持与关注。