2024年4月9日，山东省学前教育区域联动发展共同体第一小组成员齐聚线上线下，进行第12次教研活动，聚焦幼小衔接工作实践经验，互动共融，携手共促学前教育优质均衡发展。

德州市教育科学研究院副院长刘刚；德州市教育科学研究院学前研究室主任陈玉梅；济南市市中区教育教学研究中心主任明亮；市中区教科室负责人罗凯；市中区学前科教研员李楠，以及省学前区域联动发展共同体第一组六所幼儿园的园长及骨干教师同步参与本次教研活动。

范丽娜园长分享了在市中教育"双向衔接、协同共育"的全环境育人工作思路的引领下，育贤一幼从四位一体构建联动机制、多元准备锚定适宜课程、家园共育共建经验链、凝炼提质汇聚经典内容等方面逐步推动幼小衔接科学性和有效性。

王晓雯老师分享幼小衔接项目《跳绳“高手”养成记》，围绕“怎样成为跳绳高手”这一驱动性问题，在幼小联动互访中探寻跳绳的方法并梳理出有效策略，促进了幼儿身心和学习品质的发展。

宋晓艺老师分享幼小衔接项目《跳进书包的互访旅行》，借助班班对接的共融方式，从书包整理到教室区域整理再到家庭整理，诠释了幼儿从“小我”到“大我”的转变以及从“小家”到“大家”的延伸。

自然化、生活化、童趣化的自主游戏环境，成为幼儿释放天性的畅玩游戏场。发展共同体的领导、老师们沉浸式观摩了幼儿自主游戏。

育贤一幼教学管理部部长孟珑带领幼小衔接项目组的老师们和育贤小学的老师、大班幼儿的家长以“明规则 促品质 助衔接”为主题，在“家、园、校”联动机制的协作下开展三方研讨，为孩子自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。

发展共同体的每一次活动都是互相研讨、学习共进的过程，在不断交流中共同研学、同生共长。我们将继续携手互研，拓宽衔接的方式方法，借助真问题、真体验、真解决的方式，形成多方参与、联动配合的育人工作格局，以开放合作的姿态与各教育同仁携手同行，共同推动幼儿园高质量发展！