——济南市2024年新教师试用期培训数学组第二期项目式研修活动

12月18日，新教师数学组在山东省实验中学中心校区开展第二期项目式研修活动。活动旨在深化教师数学思维培养，提升教书育人能力，激励新教师秉承“向上生长”的勇气和“向下扎根”的毅力，立足新课堂、践行新理念、落地新素养。本次活动由山东省实验中学数学学科主任潘洪艳主持。

参加此次活动的有济南市教育教学研究院李云鹏老师、济南市教师发展服务中心赵启晶老师、数学团队市级导师团，以及全市新入职数学教师。

活动的第一阶段是新教师的学科能力测试，按照《济南市2024年新教师试用期培训工作方案》的要求，各位导师和新教师提前到达会场，有序地组织新教师学科能力测试。

活动的第二阶段，济南市教育教学研究院李云鹏老师为大家带来主题为“数学思维培养路径的探索”的精彩讲座。李老师以分析高考真题开篇，通过实际例题展示，介绍了转换、逻辑、逆向、对应、形象、类比、系统、创新等思维方式，从高考题到课本例题再到原创题依次分析，以“准”、“简”、“精”的思维特点带领新教师探寻数学本质。李老师强调，数学具有思维性和深刻性，教师应深耕教材价值、积极探寻数学本质。数学思维具有灵活性、敏捷性和独创性，教师应教优化方法、教高观思想、教高效运算、教数学建模、教实际应用。

活动的第三阶段是新教师交流环节，导师们精选了五位优秀新教师的微课进行展示汇报。山东省济南第十五中学新教师李雅昕围绕“一元一次方程”，精心策划教学流程，引导学生从知识生成到应用深化，使数学核心素养培养落到实处；济南旅游学校新教师刘明皓直观解析“椭圆的几何性质”，注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励学生主动思考；山东省济北中学新教师李雪霞通过复习旧知引入“正余弦函数的性质”，提升学生的数学思维，探见数学本质；山东省济南第九中学新教师王轶以“大明湖荷叶”为引，生动展开“指数函数”教学，理论与实践结合，助力数学本质的揭示与深化；济南大学城实验高级中学新教师李辉的“二分法求方程近似解”微课，设计新颖，使抽象的数学问题变得形象化、具体化，为学生的数学学习打开新思路。

各位导师对微课给予高度评价。市级导师李敬对新教师的基本素养表示肯定，并强调数学课堂是思维的课堂；市级导师程凤霞肯定了新教师引导学生在数学活动中形成数学思维，进而内化为数学思想方法；市级导师薛红强调基本素质和基本能力是青年教师站稳讲台的关键；市级导师邱晓丽建议新教师在教学中注重交流与总结，达到培养学生能力和素养的目的；市级导师潘洪艳指出，数学教学是数学思维活动的教学，促进学生思维发展是数学教学永恒不变的主题，新教师要突出知识明线、看重方法暗线、看见素养眼线。

新教师已经入职接近一学期，对教材、课堂已经有了一定的认识。本次研修活动为新教师提供相互交流的平台，让各位新教师共享优秀方法，促进专业成长。相信在优秀的导师团队的带领下，各位新教师对课程有更深刻的思考，对自己的专业成长有更清晰的目标和认识。

于道各努力，千里自同风，凝心共聚力，蓄势再扬帆。

供稿：新教师培训-数学组

编辑：赵启晶

初审：刘晓丽

校稿：李  霞

终审：贾文凯