一、《幼儿园保育教育服务规范》制定背景是什么？

《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。通过十年的发展，我市学前教育资源迅速扩大，老百姓“入园难”“入园贵”问题得到根本改善，但幼儿园内部存在的诸如教职工非专业化、新建园运转、新入职教职工岗位认知及履职适应、管理和评价随意化等管理和保教工作品控问题，往往多依赖经验，缺乏标准，不能够适应时代发展。亟需建立科学、系统、可操作性的标准化体系，引导和指导各级各类幼儿园规范开展保育教育服务各项工作，实现幼儿园短时间内有序运转，有效推进区域幼儿园整体质量的提升，助力学前教育高质量发展。

二、《幼儿园保育教育服务规范》制定依据是什么？

在起草原则和标准方面，幼儿园保育教育服务规范依据GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》起草，主要遵循了以下三个原则：1.科学适用原则。依据已经发布的相关国家标准、行业标准、地方标准制定，符合相关法律法规及政策文件规定。同时立足幼儿园保教工作实际，标准内容明确、重点突出、层次清晰、结构合理、注重实效。2.需求主导原则。紧紧围绕幼儿园保教工作需求，坚持问题导向、需求导向和结果导向，多方调查研究、反复修改完善，确保标准与实际需求协调一致。3.可操作性原则。总结幼儿园保教工作多年的实践经验，对幼儿园一日生活、卫生保健、生活照料、教育活动以及安全管理等提出了明确要求，具有很强的可行性和实操性，便于标准的落实实施。

三、《幼儿园保育教育服务规范》制定目的是什么？

《幼儿园保育教育服务规范》系列标准是由省市场监管局批准、发布，在山东省幼儿园范围内使用的标准，填补了国内幼儿园保育教育服务领域标准的空白，为各级各类幼儿园树立科学保教理念，建立良好师幼关系，合理安排幼儿一日生活，为幼儿提供均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，传授基本的文明礼仪，培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力，营造良好、安全的成长环境，提供了一套科学、适用的保育教育服务指南，这对全面提高我市幼儿园保育和教育质量，强化幼儿园管理，保障幼儿身心健康，促进幼儿园教育规范化、均等化发展将发挥重大作用。

尤其需要强调的是，地方标准本身具有规范行为和创建秩序的功能，《幼儿园保育教育服务规范》系列标准的出台，完善了幼儿园治理体系，助推办园行为、管理质量和保教水平的提高，可以有效提升我省幼儿园现代化治理水平和治理能力。

四、《幼儿园保育教育服务规范》主要内容有哪些？

《规范》五个部分从不同角度建立基本要求，具有普适性、稳定性和时效性。一日生活部分主要是规范幼儿园中生活活动、教育活动等基本要求及各个环节的实施要点，为增强幼儿园一日生活的科学性与规范性提供有效支撑。卫生保健部分主要对膳食管理、体格锻炼、健康检查、卫生与消毒、传染病防控、常见病预防等方面进行规范要求，为提高幼儿园卫生保健质量，预防和减少疾病发生，保障儿童身心健康等提供了有力支撑。生活照料部分主要是包括饮食、饮水、睡眠、盥洗等，对保护和促进幼儿的身心健康成长，养成积极的生活态度有着重要影响。教育活动部分规定了幼儿园教育的一般要求、实施目标、教育内容、实施路径和评价建议等，促进幼儿全面和谐的发展。安全管理部分规定了幼儿园安全管理的基本要求、管理规范、质量控制，可为帮助和推动幼儿园安全管理工作的有效开展提供参考和借鉴。《规范》将碎片化、实践化的经验提升到标准化高度，使幼儿园管理和保教工作有章可循，教职工按照规定的程序与步骤进行，特别是会使新入职教职工在较短的时间内掌握岗位工作技能技巧，顺利完成工作任务。