幼儿教育是根的教育，幼儿期人格和心理的健全关乎孩子的一生。历下区育德幼儿园秉承着“陪孩子玩出多彩童年”的教育理念，一直将幼儿的心理健康发展摆在至关重要的位置，遵循幼儿身心发展规律办教育，只为培养幼儿良好的心理品质和健全人格。

　　“为了让心理健康教育充分融入幼儿成长，我们将心理工作室的命名权交给幼儿。在经过征求孩子意见、教师投票等环节后，将其命名为‘幸福岛’。”历下区育德幼儿园园长李健表示，“幸福岛”配备了学生心理测评管理系统、心理游戏沙盘、团体辅导箱等，能有效预防和解决孩子、家长以及教师遇到的心理困惑。其中，借助“幸福岛”的学生心理测评管理系统，历下区育德幼儿园对全园1364名老师和幼儿进行心理筛查，第一轮便筛查出39名“单阳性”幼儿。根据第一轮的筛查结果，历下区育德幼儿园的心理教师和班主任随即对这39名幼儿进行专业观察并与家长进行深入交流，筛选出12名存在成长问题的幼儿。随后，心理教师又结合沙盘游戏、团辅游戏等，对这些孩子进行跟踪观察，最终确定4名幼儿存在较为突出的成长问题，并为之建立“一生一档”心理健康档案。持续通过心理游戏沙盘让幼儿表达内心感受;通过摆放的沙盘图片对幼儿心理进行分析;根据记录有针对性地与家长一起研究探讨……在这个过程中，家长、孩子、老师连接成一条线，孩子们也逐渐打开心扉，融入到幼儿园的生活中。

　　历下区育德幼儿园还将关爱幼儿心理健康的触角延伸到了绘本坊、表演坊、感统区等区域，通过幼儿在绘画、阅读、音乐、游戏等方面的表现，进一步走近幼儿、了解幼儿。以绘本坊为例，幼儿园每月会根据小、中、大班幼儿的年龄特点和不同的品格教育主题推荐绘本，如情绪情感类、社会交往类、亲子家庭类、自我成长类等，让孩子在绘本阅读中达到自我疗愈的效果。另外，幼儿园还开展了“画故事”“讲故事”“图书漂流”“好书分享”等活动，让幼儿在童话剧及情境体验中增强换位思考、情绪控制等能力。不仅如此，“幸福岛”还与美工坊、涂鸦区联合打造艺术疗愈课堂，与表演坊联合打造舞动音乐疗愈课堂等，让幼儿在涂涂画画、蹦蹦跳跳中宣泄情绪。“涂鸦区和美工坊是孩子们自由表征的场所，他们会用颜色、线条表达自己的内心与想法。同样，当我们将音乐与表演进行融合，能让孩子在听一听、跳一跳中宣泄情绪、增强自信，提高交往合作等能力。”李健说。

　　为了给幼儿提供一个有助于身心健康发展的生态系统，历下区育德幼儿园还通过“线上+线下”资源共享的方式，提升家长育儿水平，营造高质量的家庭情感环境；积极与社区合作，通过开展团体心理游戏，营造健康和谐的社区氛围；将家访与游戏活动巧妙结合，通过一个个家园亲子活动，增进亲子关系……在“家园共育”和“社区联动”的双向加持下，历下区育德幼儿园共开展全园线上线下家长会4次、重点家访2次、“家长进课堂”活动50余次，充分激发“家园社”共同发展的活力，助力幼儿身心健康发展。助人者自助，老师们也在研课、磨课、评课、议课、展示课的过程中，不断把团体智慧变成个人成长的资源。

　　因心理健康工作效果显著，2021年，“幸福岛”成功创建为历下区首批三星级心理工作室，历下区育德幼儿园也成为目前历下区唯一一所拥有三星级心理工作室的幼儿园。