您提出的“关于‘双减’后积极提升青少年阅读兴趣和质量的建议”收悉，现答复如下：

为打造“书香济南”，培养学生“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，济南市教育局积极开展“书香校园”活动。通过全覆盖多举措在全市范围营造积极向上、健康文明的书香氛围，切实提升“双减”背景下的青少年阅读兴趣和质量。

一、弘扬传统文化，搭建读书平台

市教育局积极动员全市中小学生学习经典、传承经典，弘扬中华民族优秀传统文化、践行社会主义核心价值观。一是各中小学利用语文课堂教学、开设阅读选修课、举办“读书节”等契机，引导和鼓励学生多读书、读好书。二是每年暑期时间，在全市中小学校广泛开展“悦读泉城”读书征文系列活动和经典诵读系列活动，为学生搭建起文化互动的平台。活动内容丰富，形式多样，包括“经典诵读活动”“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“小小传承人”“我的家风故事”“英雄在我心中”等，通过推荐阅读、自主阅读、以文会友、读书征文、朗读展示等活动，学生感受与书籍结伴、与智慧结缘、与知识同在的阅读幸福，体验生命之美、文学之美和情感之美。活动丰富了学生的暑期生活，受到家长和广大中小学生的欢迎。三是各学校积极营造良好的读书环境读书氛围，许多学校将教学楼内的厅廊和临窗空间，打造成开放式阅读书吧，把封闭的图书馆融入到孩子们的教育和生活环境中，随时读书，随手读书，时时浸润在书香的环境中。

二、利用延时服务，丰富读书生活

为增强教育服务功能，努力做有温度的教育。市教育局积极开展课后延时服务工作。坚持“全纳”原则，各学校以教师为主、社会力量为辅，形成了“班主任+任课教师、教师+家委会成员、教师+社区志愿者、教师+大学生志愿者”等四种服务模式，阅览室、体育艺术馆(场)、专用教室等全部开放，最大程度地满足学生的需求。各学习场所和阅读场所，安排教师和专业人员随堂指导和服务，丰富和满足学生的个性化需求，为学生提供自主学习、讲座报告、拓展阅读、体育艺术、科普创造等丰富的活动形式，以多彩的内容温暖学生课后时光。目前，“课后延时服务”已在全市推开，全市中小学参与延时服务的学生人数众多，学生参与课后服务的形式多种多样，各中小学校可提供课后延时服务形式约20个大类，其中阅读类占比约 24.9%。通过对校内资源的有效利用，极大丰富了学生的阅读时间和阅读空间。学生阅读的书籍均为校方经过严格筛选后的符合学生成长规律、符合国家规定要求的小说、诗歌、散文、绘本、故事集、名人传记、期刊杂志等，消除读书“功利”思想，让延时阅读和课外阅读真正成为学生获取信息、增长见识、开拓视野、提升素养的有效载体。

三、建设寒暑假课程，乐享阅读感受

为落实“切实减轻课业负担，让孩子们享受到童年的快乐、学习的快乐、成长的快乐”的要求，早在2018年，市教育局就已经面向社会出台《济南市教育局关于印发济南市中小学寒暑假课程建设指导意见（试行）的通知》，在国内率先开启“课程化”为主要标志的学生假期生活科学指导方案，对学生寒暑假生活加强统筹规划、科学指导、特色推进，其中读书和阅读是重要内容。各学校利用假期时间，积极开展阅读活动，科学制定各学段阅读目标，通过设置必读书目和选读书目，既体现面向全体的共性要求，又满足学生个性化阅读的需求。学校指导学生制定个人假期阅读计划，鼓励学生读、写、说结合，运用不同的形式进行记录，乐于分享阅读感受，培养学生的阅读兴趣和能力。学生们告别了做不完的作业和刷不完的习题，开始对假期的阅读生活进行科学设计和计划，积极了解和弘扬传承中华民族优秀传统文化，做到爱读书，读好书，会读书。

提升学生阅读兴趣和阅读质量是一件大事，其直接关联全民阅读时代发展问题，直接关联学生阅读习惯、阅读能力和阅读素质的培养工作，对提升国民素质、提升“双创”能力具有基础性作用。市教育局将继续通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香济南的形成。

再次感谢您对济南教育工作的支持。欢迎您继续对我市教育工作提出宝贵意见和建议。

                              济南市教育局

2022年7月3日