2022年5月20日至6月20日，教育部开启了第十一个全国学前教育宣传月活动，今年的主题是“幼小衔接，我们在行动”。为了更好地贯彻《教育部关于推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的文件精神，建立幼小衔接长效机制，总结提升经验，做好区域推广，积极构建良好的教育生态，推进幼儿园与小学科学衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，2022年6月14日下午，济南市历下区幼小科学衔接现场会在历下区蒙润幼教集团(景城园)举行。本次活动采用线上+线下相结合的形式进行。

　　活动开始前，与会领导及嘉宾观摩了幼儿园户外自主游戏活动。在户外场地中，一些“大孩子”吸引了大家的注意，原来是幼儿园毕业生再次回到熟悉的幼儿园和弟弟妹妹一起游戏，他们在户外场地自由拼搭、恣意描绘、互动交流，在享受着游戏快乐的同时，也自然地帮助幼儿园小朋友了解小学生活，萌发对小学的憧憬。

　　下午2点30分，活动正式开始，历下区教育教学研究中心副主任董晓杰做代表发言。他在讲话中提到，在教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》后，历下区率先发力，统筹管理，整体有序推进；创新举措，双向科学衔接；示范引领，辐射带动成效，始终将儿童放在幼小衔接的中心。历下学前以19个协作组为龙头，作为幼小双向衔接实验基地，以33所学校为幼小衔接试点学校，引领全区幼儿园和小学深化“园校共同体”实践探索，科学做好幼小衔接。实验基地将分层推进，全面铺开，高质量整体推进幼小双向协同、科学衔接。

　　自2017年以来，蒙润幼教集团与景山小学已进行了多次幼小衔接联合教研活动，通过参观小学、观摩公开课、教研会等形式，打通小学与幼儿园之间的壁垒，多通道衔接，效果已初见成效。在幼小衔接的道路上，家庭也与园、校步调一致，为幼小衔接奠定基础。会上，景山小学校长韩广玲以《幼小衔接，一场有爱的双向奔赴》为题进行分享。景山小学以认知和实践为出发点，根据幼儿与小学生之间的年龄差异，在体能、思维、阅读以及习惯养成方面进行了全方位的解读，并探索出了“引路课程”、“启程课程”、“成长课程”的幼小衔接课程体系，对学生各项能力进行全面的评估。

　　景城幼儿园去年毕业的小朋友，已经成为了一年级的小学生。他们经过一年的蜕变，带着自信再次站在幼儿园的舞台，带来朗诵《我爱黄河》。

　　幼小衔接工作做得怎么样，家长最有发言权。随后，来自小学和幼儿园的家长代表进行经验分享，通过一个个小故事展示孩子的成长。

　　蒙润幼教集团总园长时霞以《三线并行，聚焦幼小衔接》为题分享了幼小衔接的经验做法。幼儿园从身心、生活、社会与学习准备维度立足“双向衔接”，小中大“全学段覆盖”的理念，小班培养自理能力、中班注重行为习惯、大班重视学习品质，依托“习惯培养”“品格教育”“能力准备”三条项目主线，螺旋上升式地对幼儿核心素养进行全过程培养，帮助幼儿做好幼小衔接的全面准备。

　　人生百年，立于幼学。接下来，济南市历下区全区小学和幼儿园，将从幼儿实际出发、从主题课程出发、在幼儿园双相联动教研机制为保障的情况下，幼儿园与小学共同努力，将幼小衔接的教学方向都逐步落实，力争实现幼小衔接的软着陆。