为深入推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥自主游戏在幼儿学习与发展中的独特价值，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平，章丘区泉山实验幼儿园开展了幼儿自主游戏案例分享活动。

　　案例分享过程中，各班教师立足于幼儿真实的游戏，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，记录下孩子游戏与成长的足迹，生动形象地再现了孩子们在游戏时的语言和行为，以及教师在幼儿游戏过程中的回应与支持。

   　游戏案例分享之后，围绕案例的记录结构、实录描述的方法策略、游戏解读的理论链接等方面，老师们分别发表了自己的见解，也进一步提出了自己对案例解读的困惑。通过教研，使老师们认识到观察是了解幼儿的基础，也是深入自主游戏理念的必经之路，同时也为老师们提供了相互观摩、相互学习的机会，促进了老师们观察记录能力的提升。

　　活动结束后，大家根据教研中提出的建议对自己的游戏案例进行了进一步的调整，并进行了第二次游戏案例的解读与分享。

　　同一游戏案例的再一次解读，惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更能看到老师们儿童观、教育观、课程观的转变。二次教研中，结合分享的呈现形式、教师在后期的调整中产生的困惑，大家进行了再次的研讨交流，老师们也通过分享案例的调整过程，感受到自身的进步和成长。

　　本次游戏案例的分享活动，有效提升了教师解读幼儿游戏行为的水平，为进一步提高教师的专业素养奠定了扎实的基础。

　　在今后的游戏中，幼儿园要充分发挥幼儿在游戏中的主体地位，开展“真游戏”，促进“真发展”，把游戏的权利还给孩子，和孩子共成长，让自主游戏精神渗透到幼儿园教育的各个环节。