济南市教育局关于实施产教融合项目培育推进职业教育高质量发展的通知

济教发〔2020〕16号

各区县教体 (教育)局，市属中职学校、市属高职院校，民办院校：

为深入贯彻落实教育部山东省人民政府《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（鲁政发〔2020〕3号）和济南市人民政府《关于加快推进新时代济南职业教育改革发展的实施意见》（济政字〔2019〕75号）精神，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，全面提高职业教育人才培养质量，全面提升我市职业教育服务济南三大国家战略能力，结合《济南市职业教育提质培优高质量发展三年行动计划（2020-2022年）》和我市创建国家职业教育“十百千”产教融合试点城市任务，现就进一步推进全市职业院校产教融合项目培育工作通知如下。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕我市经济社会发展战略和产业发展布局，坚持新发展理念，以提质培优、增值赋能为主线，深化职业教育改革，发挥企业重要办学主体作用，深化产教融合，校企合作，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，全面提升技术技能人才培养质量，实现全市职业教育高质量发展。

二、目标任务

坚持目标导向、项目引领、试点带动、重点突破原则，通过实施以深化产教融合为鲜明特色的示范专业点、校企合作生产性实训基地建设、现代学徒制试点、多元主体职教集团建设、职业体验项目及其它自主创新项目等一批项目培育计划，完善需求导向的人才培养模式，促进供需对接和流程再造，深化校企协同育人，建立教育和产业深度融合、良性互动的发展格局，增强职业教育对经济社会发展的影响力和贡献率。

三、培育项目

（一）产教融合示范专业点培育项目

围绕服务济南三大国家战略和“中国制造2025”“互联网+”“十大千亿级产业振兴行动”需求，优先支持大数据与新一代信息技术、智能制造与高端装备、量子科技、生物医药、先进材料、产业金融、现代物流、医疗康养、文化旅游、科技服务等十大产业振兴发展需要的专业，开展市级产教融合示范专业点培育工程，引导职业院校对接区域战略性新兴产业和支柱产业，调整优化区域专业布局，形成与产业发展相对接的专业体系，推动人才培养与产业深度融合，提升技术技能人才培养质量。

到2022年，在全市范围内立项培育30个适应我市经济社会发展需求、特色鲜明、效果显著的产教融合示范专业点，着力打造深度融入产业链的专业点（群），推动职业院校围绕产业转型升级加大专业建设力度，提高专业发展与产业需求的契合度。

（二）校企合作生产性实训基地培育项目

对接我市优势特色产业、战略性新兴产业，以职业院校和企业为双主体，以特色专业为依托，以校企深度合作为基础，按照“基地建设企业化、实践教学生产化”的总体要求，推行真实情境教学和教学生产一体的育人模式，培育建设一批融产学研和社会服务功能于一体的校企合作生产性实训基地，推动全市职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高。

到2022年建设10个符合产业发展方向、产教融合深入、育人效果明显的生产性实训示范基地，带动全市职业院校创新实训基地建设模式，提高实践教学水平和人才培养质量。

（三）市级现代学徒制培育项目

发挥国家、省级现代学徒制试点项目的引领作用，全面推进现代学徒制试点，全面推进校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制，完善现代学徒培养的教育教学、实习实训方案及培养标准，加强“双师型”教师队伍建设，完善现代学徒制的支持政策,健全和完善政府引导、行业参与、校企双主体育人的现代学徒制工作推进机制，探索建立教学过程与企业生产过程一体化人才培养模式。 

到2022年，培育并遴选建设市级现代学徒制优质试点项目20个，形成“服务产业发展，培养高技能人才”的特色培育项目群，为我市推荐省和国家优质现代学徒制试点项目评选做好储备。市级项目将优先立项培育我市推荐参加省级项目申报但未纳入省级立项的现代学徒制试点项目。

（四）多元主体职教集团建设培育项目

鼓励支持企业参与职业教育集团建设，推动职教集团实体化运作。支持政行企校四方合作率先在“十大”千亿产业、家政服务业及康养名城建设等产业发展重点领域建设多元主体职业教育集团。支持职业院校与龙头企业牵头组建覆盖全产业链的职教集团和以区域经济主导产业为主攻方向的区域职教集团，提升职业教育服务区域经济发展能力。支持行业性职业院校牵头组建行业性职业院校联盟，共建行业相关专业，培育专业特色与品牌，促进优质教育资源共享，提升职业教育集团化发展水平，积极培育省级示范职教集团。

到2022年，建设5个市级示范性多元主体职业教育集团，创新职业教育运行机制和人才培养模式，发挥职业教育集团在促进教育链和产业链有机融合中的重要作用，推动职业院校办学功能与产业、行业技术技能人才需求对接，专业设置与区域主导产业、新兴产业和优势特色产业对接，教学模式与职业岗位要求对接，提高职业教育人才培养的针对性和实效性。

（五）职业体验培育项目

以弘扬工匠精神为指针，坚持职业体验活动与学生职业兴趣、职业生涯发展、专业课程建设、民族文化传承、实训中心建设相结合，发挥职业教育资源服务社会的功能，培养中小学生职业兴趣和职业意识，展示职业教育改革与发展成果，促进普通教育与职业教育合作与交流，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，提高职业教育的吸引力和社会影响力。鼓励职业学校探索培育建设若干面向中小学的职业体验项目资源库。

到2022年，培育80个面向中小学生的市、县区两级职业体验项目，丰富中小学生职业体验，促进职业教育与普通教育沟通、协调发展，搭建职业体验的多元学习与互动平台。

（六）产教融合自主创新试点培育项目

鼓励职业院校在法律法规允许范围内，充分利用部省共建职业教育创新发展高地释放的政策红利和支持空间，紧密结合国家产教融合政策，以服务新旧动能转换、乡村振兴、十大千亿产业为目标，结合学校实际，开展创新性、前瞻性、突破性的产教融合、校企合作试点试验工作，为职业教育提质培优、创新发展趟路子、建样板。自主创新试点项目不限数量，试点条件成熟一个、立项一个，着力发挥各学校的原创精神、首创精神。

四、扶持政策

市教育局会同有关部门加强对入选项目的绩效评估和跟踪服务，建立年度报告制度，实行退出机制。对纳入市级培育项目计划的各类项目及团队负责人，在推荐国家、省级对应项目及“双师型”教师队伍建设项目方面给予支持倾斜；对特色鲜明、发展质量高、推广价值大、社会贡献率大的项目，将在招生计划、典型宣传、年度考核、奖励补助等方面加大政策支持，促进项目培育深入发展、拔节提升，形成一批可复制、可推广的制度创新成果和实践案例，推进我市职业教育高质量发展。

济南市教育局

2020年4月22日